Introducción a la regleta de colores

Las regletas de colores son muy útiles para el aprendizaje de la matemática, ya que se pueden utilizar con niños de preprimaria, primaria e incluso secundaria.

Con esta herramienta, el docente puede alcanzar los objetivos propuestos por las competencias matemáticas.

¿Como se utilizan?

Primero se identifican los tamaños y colores de las regletas. Cuando se trabaja con niños pequeños, también se pueden enseñar los conceptos de pequeño, grande y los colores.

Cada regleta tiene un color y un tamaño específico y se componen de la siguiente manera:

Blanca equivale a 1 unidad

Roja a 2 unidades

Verde claro a 3 unidades

Rosada a 4 unidades

Amarilla a 5 unidades

Verde oscuro a 6 unidades

Negra a 7 unidades

Café a 8 unidades

Celeste a 9 unidades

Anaranjada a 10 unidades

Hay colores cálidos y fríos, y dos colores neutros: la blanca y la negra, ambas significan ausencia de color.

A cada regleta se le puede asignar el valor que uno desee, aunque no es conveniente darle un valor especifico a cada una ya que esto dependerá del tema que se esté tratando.

Con ellas podemos: sumar, restar, multiplicar, dividir, practicar múltiplos y divisores de un número, aprender el sistema de numeración posicional, además de tamaños, formas, colores, volúmenes, fracciones y decimales, entre otros.

Al utilizar las regletas, se recomienda seguir las 5 etapas siguientes.

1. El juego libre

Es recomendable darles al inicio un tiempo de juego libre con las regletas porque de esta manera se liberan del estrés los niños, así lo conocen y se familiarizan con el material. Es normal que el niño al ver un material con colores y tamaños, lo asocie a un juguete y, como consecuencia, optara por experimentar por sí mismo lo que a él se le ocurra hacer.

2. El juego dirigido

Este pretende que los niños conozcan el material y se les dé tiempo para jugar, reforzando algunas destrezas básicas o prerrequisitos. Por ejemplo:

A. Coloque la tapa de la caja de regletas como barrera visual.

B. Se forman parejas de niños y uno de cada par hace una imagen con las barritas sin que el otro la pueda ver.

C. Al terminar de crear su «imagen», le dará instrucciones orales al compañero para que realice una imagen idéntica a la que él hizo.

D. Recuérdeles que usen palabras de orientación como: derecha, izquierda, arriba, abajo, horizontal, vertical, diagonal, etc.

E. Cuando termine de dar las instrucciones, pídales que comparen su trabajo e

identifiquen qué les ayudó a tener éxito en la tarea y cómo pueden mejorarla.

3. Actividad de aprendizaje

Esto se hace con el fin de que los niños aprendan el tema que se quiera que desarrollen.

4. Ejercicios de fijación

Aquí se ponen en práctica todos los conceptos aprendidos por medio de las regletas de colores.

5. Evaluación

De esta manera se puede verificar lo que los niños aprendieron.

Por medio de las regletas los niños desarrollan conceptos más complejos, pues pueden tocar y ver, y se puede abordar la parte abstracta de la matemática de una manera más sencilla.

Si quiere conocer más sobre las regletas de colores, puede acercarse al centro de aprendizaje para la matemática Numbers, 4a. avenida 16-34 zona 14, o al teléfono

2501 5000, donde también se vende cada juego de regletas a un precio de Q225 y por docena a Q200.

Al jugar con las regletas de colores es posible construir conceptos matemáticos fundamentales. Aprenda cómo hacerlo en su aula.